Auto-Diagnostic — Qualité d’un Prompt Pédagogique – Méthode RCTF

🧪 Activités pratiques

Auto-Diagnostic — Qualité d’un Prompt Pédagogique – Méthode RCTF

Utilisez ce tableau pour auto-évaluer la qualité et la complétude de votre prompt pédagogique selon la méthode RCTF. Pour chaque critère, sélectionnez votre niveau de maîtrise dans le menu déroulant, puis ajoutez vos remarques ou pistes d’amélioration à droite.

Critère	Évaluation	Commentaires
Rôle Le rôle de l’IA ou de l’agent est-il clairement formulé et explicite ?	Rôle	Commentaire
Contexte Le contexte (public, situation, enjeux) est-il bien posé ?	Contexte	Commentaire
Tâche La tâche attendue de l’IA est-elle précise ?	Tâche	Commentaire
Format Le format de réponse souhaité est-il clairement indiqué ?	Format	Commentaire
Consignes Les consignes évitent-elles l’ambiguïté et laissent peu de place à l’interprétation ?	Consignes	Commentaire
Niveau de détail Le prompt précise-t-il le niveau de détail ou de concision attendu ?	Niveau de détail	Commentaire
Contraintes Toutes les contraintes ou attentes spécifiques (langue, longueur, style…) sont-elles incluses ?	Contraintes	Commentaire
Cohérence L’enchaînement logique et la cohérence des éléments RCTF sont-ils respectés ?	Cohérence	Commentaire
Test Le prompt a-t-il été testé ou relu sur un cas concret ou d’exemple ?	Test	Commentaire